《小学教学》（CN：41-1394/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，被国家新闻出版总署评为全国“双效”期刊，2005年在河南省新闻出版局组织的编校质量抽查中名列第一，2006年荣获“河南省社会科学二十佳期刊”荣誉称号。《小学教学》在保持原《小学青年教师》前瞻性、人文性、可操作性、互动性的基础上，将更加强调实用性、针对性、可读性。应广大读者要求，《小学教学》在2006年分为语文版和数学版，更专业，更厚重。
《小学教学》办刊宗旨：“积极推动素质教育实施，热诚帮助青年教师成才”被国家新闻出版总署评为“双效”期刊，入选中国期刊方阵。她为你呈现最新的教育动态，帮你开展科学的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解决你的教学难题；愿为你的成长默默铺路，愿和您分享生活中的苦与乐。
国家课程改革之窗、课改风向标、课程故事、研究与探索、实验区采风、教学参谋、作文训练、口语交际。
中国期刊方阵双效期刊、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国优秀期刊遴选数据库
1.稿件应文字精练，层次清晰，观点明确，论据充分，数据可靠，说服力强。
2.属于基金资助项目或立项课题的来稿，请注明项目或课题名称、编号，多项基金项目应依次列出。
3.论文题目不超过20个字，必要时可加副标题。题目要能概括文章主旨，且须简明、具体、确切。
4.参考文献选用主要的、公开发表的文献，并按在文中出现的先后顺序编号与标注。
5.作者简介格式：姓名（出生年－），性别（少数民族），籍贯，职称，学位/学历，主要从事……研究。
6.本刊拒绝一稿多投，严禁剽窃、抄袭行为，一经发现，将进行追责。
7.关键词是反映论文主要内容的名词性术语，一般每篇可选3-8个，多个关键词之间用分号分隔。
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